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她說——精神文化起統(tǒng)領(lǐng)作用
作者:金火炬時間:2019-01-08 15:12:47來源:佚名 點擊量:0
新華社北京8月17日電“學校文化的內(nèi)涵是由精神文化、制度文化、行為文化和物質(zhì)文化四個方面構(gòu)成,其結(jié)構(gòu)并不是金字塔式的而是一種‘鼎結(jié)構(gòu)’,其精神文化起著統(tǒng)領(lǐng)的作用。”北京師范大學教授張東嬌近日在接受記者采訪時表示。
?。冈拢保等罩粒保度眨袊招兄芯繒W校文化專業(yè)委員會成立大會暨學校文化建設(shè)論壇在京舉行。會議圍繞學校文化建設(shè)、學生核心素養(yǎng)、學校文化驅(qū)動模型和學校管理策略、優(yōu)質(zhì)學校文化發(fā)展以及學校文化的傳承和創(chuàng)新等主題進行了深入廣泛的交流和研討。
北京師范大學教授林崇德提出,我國學生的核心素養(yǎng)應(yīng)該是關(guān)注培養(yǎng)全面發(fā)展的人,其內(nèi)涵是由六個一級指標構(gòu)成,即:學會學習、健康生活;人文底蘊、科學精神;責任擔當,實踐創(chuàng)新。
江蘇省天一中學校長沈茂德表示,我國當前義務(wù)教育階段存在著教育理想與教育現(xiàn)實的巨大差異,教育理論與實踐操作的巨大距離,國際視野與本土文化的巨大偏差。
“真正的素質(zhì)教育應(yīng)該承擔三個任務(wù),即:奠定公民素質(zhì),培植核心素養(yǎng),發(fā)展個性優(yōu)勢。”沈茂德說。
學校文化研究專業(yè)委員會理事長呂德雄表示,“文化專委會”將堅持以社會主義核心價值觀導向,在黨和國家教育方針政策的指導下,秉承中國近代偉大的人民教育家陶行知先生的奉獻和創(chuàng)造精神,以關(guān)注學生發(fā)展成長、強化學校文化建設(shè)、推進學校教育管理以及發(fā)展學校公益事業(yè)等作為主要工作方向。
據(jù)介紹,來自教育部有關(guān)部門、中國陶行知研究會、以及學校文化專業(yè)委員會的領(lǐng)導、專家和全國教育界人士300多人參加了成立大會和論壇。
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